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徳島文理大学
人間生活学部心理学科岡林春雄
（おかばやし はるお）所在地：徳島市山城傍示 180
https://www.bunri-u.ac.jp/faculty/human-life/psychology/
Profile─ 徳島文理大学人間生活学部心理 学科教授。専門は認知心理学，認 知科学。著書は『最新 知覚・ 認知心理学：その現在と将来展 望』（金子書房）など。 大学の成り立ち 徳島文理大学は，村崎サイ先生 が明治28年（1895年），徳島に私 立裁縫専修学校を設立したとこ ろから始まります。NHK朝ドラ 『あさが来た』（初回放送2015年9 月28日）のヒロイン「あさ」（女 性実業家・広岡浅子）と近い時 代にありながら，「女性の自立」 を唱えて教育を重視したのです。 太平洋戦争の戦火に遭いながら， 「他からの協力，他への協力なく して，『人間の自立』はあり得な い」（村崎凡人理事長）との考え から，村崎学園は建学精神を「自 立協同」とし，現在，村崎正人理 事長のもと，幼，小，中，高，短大， 大学（9学部27学科），6大学院，3 専攻科，そして，5研究所，1相談 室を有する総合学園として発展し てきています。 心理学科・心理学専攻の歴史 1966年，家政学部家政学科の中 に心理学が誕生しました。1970 年，児童学科になり，林勝造先生 （PF-Studyで 有 名 ） の リ ー ダ ー シップの下，1998年，人間発達学 科の誕生とともに，大学院では家 政学研究科・児童学専攻1期生が 入学しました。1999年，児童学専 攻に臨床心理学コースができ，臨 床心理士養成2種指定校となり， 2002年，臨床心理士養成1種指定 校となりました。2003年，人間発 達学科から心理学科に改名し，大 学院も2005年，児童学専攻から心 理学専攻・臨床心理学コースに改 編されました。心理学科の誕生に は，徳山孝之先生の功績がありま したが，これによって，四国で唯 一の「心理学科」が生まれまし た。そして，四国で最初の「臨床 心理士養成指定校」（笠井達夫先 生の功績）になったのです。 心理学科の学び ─三つのプロセス 心理学は人間の心の機能（知・ 情・意）とその表れである行動に ついての学問で，人間行動のあら ゆる領域を対象としています。基 礎的な生理的反応や知覚の領域か ら，カウンセリングや心理療法と いった対人支援の領域，また，生 産性の向上や組織運営のあり方と いった産業領域での活用，地域社 会や環境との関わりまで含めたコ ミュニティ心理学など非常に幅広 い学問です。 そこで，心理学科では，卒業後 の就職・進学に関連して資格取得 という観点から三つの特徴ある 目標指向プロセス（goal oriented process）を準備しています。 ①一般企業，公務員等 （心理標準プロセス） 人間関係が希薄になっている現 代社会において，心理学を専門と して学ぶこと自体が一般企業で， また，公務員として好印象を持た れることは間違いありません。そ して，心理学全般の基礎的知識・ 能力を認定するものとして「認定 心理士」と「心理学検定」があ ります。これらを取得しながら， 大学を卒業して，心理・福祉関連 業種に就職することが可能で，毎 年，多くの卒業生が県庁，市役所， 銀行等々に就職しています。 ②養護教諭一種免許取得 （心理養護教諭プロセス） 養護教諭は児童・生徒の心身の 健康を担う教諭です。心理学科で は特に「こころ」の健康に貢献す る養護教諭の育成を目指していま す。教育現場では，不登校やいじ めなど心の問題を抱えた児童・生 徒への支援が保健室の大きな役割 になっており，身体的な知識に加 え，心理学の専門性が必要とされ ているのです。今年，現役で徳島 県養護教諭に合格したのは，本心 理学科の学生のみでした。 写真 1 徳島市のシンボル眉山の東南に位置する徳島文理大学キャンパ ス。中央右の白い建物が心理学科が入っている棟。39 ③大学院進学と資格取得 （心理専門職プロセス） 公認心理師に関して，本学科で は，スタッフならびに実習先確保 に万全を期し，養成を始めまし た（写真2）。臨床心理士につい ては，指定大学院修了が受験資格 とされており，本学は学部から大 学院に直結する良い環境にあると 言えるでしょう。徳島県の主要病 院・施設での心理専門職，高知県 スクールカウンセラー等々，本学 の卒業生が働いています。 現在のスタッフ（敬称略） 青木宏（担当：心理学研究法 他；法務省出身），岡林春雄（認 知心理学他；病院臨床，米国大 学出身），小板清文（犯罪心理学 他；法務省出身），高橋宏之（心 理療法演習他；法務省出身），藤 崎ちえ子（心理検査法他；スクー ルカウンセラー出身），中津達雄 （ 感 情・ 人 格 心 理 学 他； 法 務 省 出身），山崎暁子（精神医学他； 精神科医），渡邊悟（臨床心理学 特論他；法務省出身），貴志知恵 子（健康相談活動他；養護教諭） 等々となっており，司法・犯罪分 野を手厚くカバーするとともに， 刑務所や鑑別所に学生を連れて 行っています。また，世界レベル での心理学の動向に詳しいのも現 在のスタッフの特徴です。 心理学に興味をもつ人たちに 心理学に興味をもつ人が多いこ とはうれしいことですが，人間関 係がうまくいかず，「自分のこと は隠し，他者の心を覗き見る」手 段が心理学という考えは間違っ ています。心理検査の実施目的 も「やっぱりこの人は変だ」と 決めつけるのではなく，「この人 は抑うつ性が高いのだが，一緒 に，どのように対処していけばよ いのか」を考えるところにあり ます。心理学は，自分と他者（す なわち，あなたが生きている世の 中）との相互作用を研究対象にし ています。相互作用という関わり が大事なのです。自分が出さなけ れば，他者も出してくれません。 受け身的な被害者感覚（無視さ れた，のけ者にされた，等々）が 先行すると正常な判断ができなく なります。感情と認知は相互作用 があり，ある事象のとらえ方にも 思い込みが入ってきます。思い込 みで突っ走り，他者や自分を傷つ ける前に，日頃から自分の思いを 出し，他者の思いを聞き，関わり をもつことによって，もっと楽し く有意義な生活を送ってくださ い。心理学は，関わりをもつ方向 へのベースをあなたに考えさせて くれるでしょう。 おわりに 現在，日本の大学の心理学科は， 国家資格・公認心理師を意識して います。公認心理師に求められて いるのは，現場で使うことができ る応用能力です。高等学校教育に 沿っていえば，「PISA型の学力観 ─応用型の学力」が必要になって きているのです。私の著書『最新 知覚・認知心理学』（金子書房） でも，知覚・認知心理学の基礎を しっかり押さえながらも，認知行 動療法や教育現場のスキーマ利用 などの応用の話題について検討し ています。「心とは？／生きてい るとは？」という問題提起から始 まる心理学は，前述したとおり， 最終的には人間関係／対人関係と いう関わりに行きつきます。 若者諸君，心理学は面白いです よ。機会があれば，関心のある大 学のオープンキャンパスに顔を出 してみてはいかがでしょう。各大 学のホームページにオープンキャ ンパスの日程は載っています。最 後に，徳島文理大学・在学生から 皆さんへのメッセージを載せてお きます（囲み談話）。徳島文理大 学には，四国4県，沖縄の他，全国 から学生が集まっています。高校 までとはまったく違った学び舎の 風土を愉しんでください。 写真 2 「公認心理師取得にむけ て頑張っています」（院 1 演習の 授業が終わってのひとコマ） 在学生からのメッセージ 高校の時，スクールカウンセラーの方と関わりがあり，それが公認 心理師（臨床心理士）をめざすきっかけになりました。先生の紹介で 本学を知り，実際にオープンキャンパスに参加して入学を決めました。 本学の心理学科には，公認心理師を目指す人だけではなく，臨床心 理士や認定心理士，養護教諭など様々な目標を持つ学生が集まってい ます。私は，犯罪分野での就職を考えており，鑑別所見学では，矯正施 設の特徴から想像よりも明るい印象をうけました。 仲間たちとの交流は新たな発見を得るためのよい刺激となり，より 広い視野で物事を捉えられるようになりました。加えて，何か困り事 がある時は力になってくれる教職員が多くいるというのも自慢です。 他にも，部活動やボランティアといった様々な社会的活動に参加す る機会が豊富にあることも魅力であると感じています。 （3 年・吉岡利菜さん談 岡山県出身）
